La frequente marginalità delle politiche culturali, e più in particolare museali, nel dibattito sui processi di integrazione è in stridente contrasto con un dato di realtà che accomuna l’Italia a diversi Paesi europei, dove i flussi migratori non rappresentano più un’emergenza, ma un fenomeno strutturale che richiede politiche di ampio respiro e un approccio integrato.
Nella società di oggi, “ripensare” il patrimonio culturale in un’ottica processuale, dialogica, interculturale rappresenta dunque una questione cruciale, legata a doppio filo sia con la promozione dei diritti culturali delle persone con background migratorio, sia con lo sviluppo di quelle attitudini, di quei comportamenti, di quelle competenze relazionali, civiche e sociali che sono indispensabili per tutti i cittadini in formazione.
La Rete dei Musei della provincia di Savona si caratterizza per essere un insieme di istituzioni variegate presenti sul territorio; grazie a questo percorso, operatrici e operatori possono non solo affinare la reciproca conoscenza, ma anche e soprattutto acquisire conoscenze e competenze da attivare nella realtà in cui sono impegnati con una logica di sistema, coordinando il proprio autonomo operato e/o avviando progettazioni condivise.
Queste le principali finalità del percorso di formazione e progettazione:
- offrire alcune linee guida verso un modello di educazione al patrimonio in chiave interculturale come pratica trasformativa che incoraggia l’interazione, lo scambio, la messa in discussione delle proprie certezze culturali, lo sviluppo di diverse chiavi di lettura della realtà che ci circonda, il riconoscimento delle identità molteplici di cui ognuno è portatore
- introdurre i partecipanti alle pratiche di educazione al patrimonio in chiave interculturale che si sono andate sviluppando nei musei italiani negli ultimi vent’anni, con particolare attenzione ai progetti innovativi che, in collaborazione con la scuola, hanno puntato sul patrimonio come risorsa feconda per l’educazione alla cittadinanza
- promuovere il valore del partenariato con le scuole in una logica di condivisione e progettazione partecipata
- promuovere il valore del partenariato con altre istituzioni deputate alla tutela e alla valorizzazione del patrimonio (incluso quello intangibile) sul territorio di riferimento
- acquisire ed esercitare competenze per progettare in autonomia percorsi e attività di educazione al patrimonio in chiave interculturale.
Durata
Gennaio-aprile 2024